Directors demanen parlar amb Educació: "Per a entendre les dimissions, cal entendre la realitat que les ha provocat"

   VALÈNCIA, 17 Jun. (EUROPA PRESS) -

   Els equips directius que han presentat la dimissió en centres públics valencians reiteren la seua petició que la Conselleria d'Educació "habilite un espai de diàleg que permeta escoltar directament les persones que han assumit la responsabilitat de dirigir" els col·legis i instituts. "Per a entendre les nostres dimissions, primer cal entendre la realitat que les ha provocat".

   Així ho sostenen els professionals, que han presentat per registre d'entrada del departament de Campanar un escrit dirigit al secretari autonòmic d'Educació, Daniel McEvoy.

    "No volem reunir-nos per a confrontar. Volem reunir-nos per a ajudar. Formem part de l'Administració educativa i pensem que tenim l'obligació d'aportar la nostra experiència i el nostre coneixement de la realitat dels centres", argumenten els directors.

   Segons asseguren integrants dels equips directius crítics, han rebut la resposta de la Secretaria Autonòmica d'Educació a la sol·licitud de reunió registrada recentment davant de la Conselleria. En esta contestació, l'administració assenyala que les dimissions i renúncies a la funció directiva tenen caràcter individual i que, per tant, no poden ser objecte de negociació o tractament col·lectiu.

   No obstant açò, els equips directius consideren que "no es dona resposta a la qüestió plantejada". "La reunió que sol·licitem no tenia com a objectiu negociar les nostres dimissions ni modificar el procediment administratiu que les regula. El que demanàvem era l'oportunitat d'explicar de primera mà als màxims responsables de l'educació valenciana quins són els problemes que estan vivint els centres educatius i per què moltes persones hem arribat a presentar la nostra dimissió", asseveren.

    Els representants de les direccions recorden que les seues dimissions poden tindre caràcter individual des del punt de vista administratiu, però que "les dificultats que les han provocat són compartides per molts centres: mancança de recursos humans, problemes d'infraestructures, sobrecàrrega burocràtica, dificultats d'atenció a l'alumnat, substitucions insuficients i una creixent complexitat en la gestió diària dels centres educatius", enumeren. "Les dimissions són individuals. Els problemes que les han provocat, no", sentencien.

   Els equips directius lamenten "especialment" que la resposta rebuda no contemple la possibilitat d'una reunió orientada a escoltar i comprendre la realitat dels centres. Consideren que "cap informe, cap estadística i cap estructura administrativa pot substituir completament la visió de les persones que dirigixen els centres educatius i que conviuen diàriament amb les seues necessitats, dificultats i potencialitats".

   Finalment, emfatitzen que la seua petició naix d'"una voluntat constructiva i de col·laboració".