Un estudi detecta desconfiança i prejuís cap a l'art fet per dones entre l'alumnat de Magisteri

   VALNCIA, 29 Dic. (EUROPA PRESS) -

   Investigadors de la Universitat de Valncia (UV) han detectat, en un estudi, que l'alumnat del grau de Magisteri té "prejuís" i "desconfiana" cap a l'art creat per dones, malgrat considerar-se en la seua majoria feminista.

   En una investigació publicada per Ricard Huerta i Amparo Alonso en la revista 'Estudios Pedagógicos', destaquen que aquests prejuís s'associen a manques formatives del futur professorat sobre referents femenines, segons explica la UV en un comunicat.

   "A posa de manifest la importncia d'incloure el gnere de manera transversal en la formació inicial del professorat", destaquen Huerta i Alonso, del Departament de Didctica de l'Educació Física, Artística i Musical de la Facultat de Magisteri. S'han reconegut manques formatives cap a l'art fet per dones i una desconfiana generalitzada sobre les seues capacitats per a ensenyar mitjanant aquestes referents femenines.

   A més, "l'alumnat desconeix prcticament la realitat actual de l'art fet per dones. Tampoc en la seua formació anterior ha rebut nocions d'art de dones al llarg de la histria, a causa del poc interés que els estudis acadmics heterodoxos han prestat a aquest assumpte", lamenten els investigadors.

   Per a superar aquestes limitacions, han proposat l'alumnat utilitzar la creació d'lbums illustrats inspirats en artistes feministes, com a estratgia per a introduir temtiques de gnere, sexe, sexualitat, injustícies socials, drets de la dona, transsexualitat, etc., en les aules infantils, a través d'instruments amb els quals enfrontar-se a temtiques que consideraven interessants per que desconeixien com tractar didcticament.

   Segons les enquestes realitzades, es constata que la totalitat de l'alumnat, amb independncia del seu sexe o orientació sexual, es considera feminista i creu que les pedagogies feministes han de ser prpies a qualsevol docent, si bé per a aconseguir aquest propsit es detecta que cal aprofundir més en els matisos conceptuals.

   Huerta i Alonso són integrants del Grup Creari d'Investigació en Pedagogies Culturals (GIUV2013-103), que es caracteritza per les seues línies d'investigació sobre feminisme i diversitat sexual. Estan desenvolupant projectes en els quals aquestes qüestions adquireixen un carcter rellevant, com el projecte R+D nacional 'Dechados. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos', el projecte 'SECOND ROUND Arte y lucha en Secundaria', o el projecte europeu 'Pastwomen'. També estan fomentant la realització de treballs de grau, mster i doctorat sobre aquestes temtiques.