EpC.- Un jutge rebutja que impartir l'assignatura en anglés amb dos professors a l'aula vulnere la llibertat de càtedra

VALÈNCIA 15 Jul. (EUROPA PRESS) -

El jutjat del contenciós administratiu número 7 de València ha desestimat un recurs interposat per un professor d'institut perquè considera que l'ordre de la Conselleria d'Educació que establia la impartició de l'assignatura Educació per a la Ciutadania (EpC) en anglés i amb dos professors a l'aula --un d'esta llengua i el titular de la matèria, de Geografia i Història o Filosofia-- vulnerava la llibertat de càtedra. La sentència establix que este dret "no és violentat" per l'establiment d'una metodologia específica per part de l'Administració.

La sentència, amb data de 23 de juny i a què ha tingut accés Europa Press, recorda que la llibertat de càtedra és un dret protegit pels articles 3 i 20 de la Constitució Espanyola però no estima en la resolució de l'1 de setembre del 2008 de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents --que preveia que dos docents pogueren donar EpC-- "incidisca negativament en la llibertat de càtedra" ni a l'imposar l'exigència que s'impartisca en anglés ni per l'"opció" que s'oferix al professor titular de la matèria d'estar acompanyat a l'aula per un col·lega d'anglés.

En este sentit, afegix que "en el seu cas li correspon exclusivament al professor d'anglés vehicular la impartició de la matèria, i en això en nom d'establir una educació plurilingüe que pretén estendre's a més matèries".

"MALESTAR"

La sentència manifesta que "no pot sinó compartir-se el malestar i/o preocupació del recurrent en la pràctica d'esta metodologia que li és imposada i que, com destaca el Ministeri Fiscal, pot distorsionar la possibilitats reals d'aprenentatge de l'alumnat, generant-se possibles conflictes entre els dos professors com a conseqüència de la necessitat de coordinació".

Però això, matisa el jutge, "sense obviar la falta de potestat del professor d'anglés per a incidir en la llibertat individual docent del professor titular, devent seguir les seues pautes i transmetent els coneixements i idees exposats per ell".

D'igual manera, assenyala que el docent de llengua anglesa no pot negar-se a seguir el programa didàctic elaborat pel titular encara que no compartisca determinades qüestions i sense que li corresponga avaluar a l'alumnat. Fins i tot, afegix la resolució, el professor titular pot tindre un seguiment i control dels estudiants per a evaluar-lo no només amb la col·laboració del d'anglés, sinó també perquè si realitza proves escrites estes podrien practicar-se en castellà, valencià o anglés indistintament.

Per tot això, el jutge decidix desestimar el recurs ja que "no pot identificar-se el dret a la llibertat de càtedra com la potestat del seu titular a autoregular íntegrament i pel seu compte la funció docent i de cap manera pot tindre's per violentat per l'establiment per part de la Conselleria d'Educació d'una específica metodologia per a la impartició de la docència de la disciplina Educació per a la Ciutadania".