SEVILLA, 5 Oct. (EUROPA PRESS) -
El Sector de Enseñanza de CSIF Andalucía, mayoritario en la enseñanza pública andaluza, conmemora este lunes el Día Mundial del Docente destacando el empoderamiento de éstos como paso decisivo en la consecución de una educación de calidad en todos los niveles.
CSIF, al amparo de los informes de la Unesco, ha destacado en una nota que los profesores "no solo son un medio de alcanzar los objetivos de la educación y la llave de la sostenibilidad, de la capacidad de los países para lograr el aprendizaje y para la creación de sociedades basadas en el conocimiento, los valores y la ética".
Para el sindicato, no es casual que la Unesco señale el término "empoderamiento" como concepto fundamental para este año, urgiendo a políticos, gobiernos, instituciones, familias y medios de comunicación para que profundicen en su apoyo a los docentes, "un colectivo especialmente vulnerable en estos tiempos de recortes, crisis económica y social, ya que una sociedad que no reconoce a sus docentes, que los infravalora o ningunea es una sociedad abocada al fracaso".
De otro lado, CSIF-A se suma y reivindica el papel fundamental de los docentes para construir sociedades sostenibles, tal y como recuerda la Unesco, "recordando el papel de la educación en la trasmisión de valores éticos, de conservación del medio ambiente, de respeto y solidaridad".
"En un mundo que cambia vertiginosamente, donde la palabra crisis parece haber venido para quedarse, cada vez más se precisan generaciones tolerantes y solidarias, que practiquen un consumo racional, capaces de mirar por las generaciones futuras e implicados con el mundo que les ha tocado vivir: para todo ello, el colectivo docente resulta básico y fundamental", manifiestan.
Además de felicitar a los docentes y de reconocer su "insustituible labor", desde el Sector de Enseñanza de CSIF Andalucía se les rinde un homenaje por "su capacidad para afrontar la adversidad, la falta de consideración, las amenazas o el estrés, sin que eso suponga merma alguna de su compromiso con el alumnado, con su formación y su futuro".
