La UCLM elabora un modelo pedagógico que orienta el cuidado enfermero a personas refugiadas y solicitantes de asilo

TOLEDO, 25 Abr. (EUROPA PRESS) -

En el marco del proyecto Erasmus KA2+ 'MulticulturalCare', desarrollado en colaboración con universidades de Suiza y Portugal, la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha elaborado un modelo pedagógico innovador que educa al estudiantado de Enfermería para intervenir en contextos multiculturales.

El rector, Julián Garde, y la gerente del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (Sescam), Regina Leal, entre otros, han asistido a la reunión final y de control de calidad, celebrada este martes en el Campus de Toledo.

El proyecto 'MulticulturalCare' arrancó en diciembre de 2020 en colaboración con la Universidad de Coímbra (Portugal) y la Universidad de Lovaina-Limburgo (Bélgica) con el objetivo de elaborar un modelo pedagógico innovador para orientar la formación en Enfermería al trabajo con personas refugiadas y solicitantes de asilo en la Unión Europea.

Liderado por las profesoras Idoia Ugarte (UCLM) y Ana Paula Teixeira (Escuela de Enfermería de Coímbra), el proyecto concluye este mes de abril tras haber desarrollado el 'Modelo de Competencias Culturales Multicultural Care' y el libro electrónico 'Multicultural Care'.

A la quinta y última reunión transnacional, celebrada en el Campus de la Antigua Fábrica de Armas bajo los auspicios de la Facultad de Fisioterapia y Enfermería de Toledo, ha asistido también el resto del equipo español, integrado por Gonzalo Melgar, Rocío Aránzazu Baquero, Brígida Molina y Laura Melgar, y los representantes institucionales Juan Manuel Carmona y María Manuela Federico.

Según ha puesto de manifiesto el encuentro, "Europa es cada vez más un contexto multicultural como resultado de la globalización de los procesos migratorios, pero en particular de los desplazamientos forzosos de poblaciones refugiadas y asiladas en situaciones de vulnerabilidad y exclusión social".

Esta realidad social intercultural, "compleja y cambiante", requiere la adquisición de nuevas competencias profesionales, "especialmente importantes en el ámbito de la salud", donde se requiere "el desarrollo de unos cuidados enfermeros de calidad que sean acordes con esta realidad".

En este sentido, los resultados del proyecto Erasmus KA2+ 'MulticulturalCare', reflejan el compromiso de las tres universidades vinculadas con el cuidado enfermero en contextos multiculturales.

Desarrollado mediante técnicas y herramientas de investigación participativa con inmigrantes y personas expertas, el proyecto ha dado lugar a un modelo pedagógico innovador que aborda la adquisición de competencias culturales específicas durante el proceso formativo.

Con el fin de facilitar el acceso del profesorado a estos resultados, el modelo tiene reflejo en un libro electrónico que contiene los resultados más relevantes del proyecto, así como supuestos conceptuales, instrucciones para usar la metodología, una guía para desarrollar actividades y algunos ejemplos de buenas prácticas, entre otras referencias.

PROYECTO "INTERESANTÍSIMO"

De su lado, Regina Leal ha calificado el proyecto de "interesantísimo". "Queremos conocer en profundidad en el Sescam que, como bien sabéis, es la principal institución proveedora de cuidados y asistencia sanitaria pública, universal y gratuita en Castilla-La Mancha".

La directora gerente del Sescam ha señalado que, en la sociedad actual, caracterizada por su complejidad y constante cambio, "existe una necesidad imperante de adquirir nuevas competencias profesionales, particularmente en el ámbito de la salud".

En este contexto, ha explicado, "resulta esencial el desarrollo de habilidades enfermeras de alta calidad que sean congruentes con la realidad intercultural presente en la sociedad".

Según Regina Leal, el personal de enfermería desempeña un papel clave en el cuidado de la salud de las personas de diferentes culturas y, por eso, el desarrollo de este proyecto universitario "contribuye a potenciar el desarrollo de competencias y habilidades básicas de atención multicultural en estudiantes de enfermería y su consiguiente proyección durante todo su desempeño profesional en los diferentes niveles de la asistencia sanitaria".

Del mismo modo, ha explicado que los diferentes modelos culturales establecen distintas formas de percepción y comportamiento respecto al proceso salud-enfermedad y los factores que influyen en él.

De ahí la importancia del proyecto 'MultiCulturalCare', ya que ofrece herramientas de formación de acuerdo a esta concepción para comprender a cada persona según sus valores y creencias y potenciar así su estado de salud.

"Las y los profesionales de enfermería pueden desempeñar funciones importantes en el cuidado de la salud intercultural, incluyendo la evaluación cultural, la comunicación intercultural, la educación, adaptación y la sensibilidad cultural", ha señalado Regina Leal.

PROYECTOS EN DESARROLLO

A este respecto, y dentro del compromiso del Sescam con la mejora en la calidad de los cuidados y el progreso en la capacitación intercultural para lograr un mejor cuidado profesional en salud, ha mencionado algunos de los proyectos que se están impulsando y desarrollando.

Uno de ellos es la elaboración, en colaboración con Médicos del Mundo, de un protocolo de actuación sanitaria frente a la mutilación genital femenina en Castilla-La Mancha y de una guía de aplicación, detallando actuaciones por profesionales y ámbitos, con el objetivo de que siga disminuyendo esta práctica hasta su total erradicación.

También se ha referido al programa de educación para la salud dirigido a la comunidad gitana en Castilla-La Mancha, que incluye el diseño de talleres de formación con la metodología de capacitar a personas formadoras de esa comunidad para formar a la propia población gitana en diferentes temas.

Regina Leal ha mencionado asimismo los servicios de interpretación telefónica y traducción simultánea y documental multilingüe en el ámbito sanitario y la atención personal en los casos que precisan acompañamiento de interpretación en el ámbito sanitario implantados en varias gerencias; o la formación a profesionales de la salud en competencias y habilidades básicas de atención multicultural y enfoque de atención integral a las características sociales y culturales de la población inmigrante y minorías étnicas.