Educación contempla implantar estudios de valoración y diagnóstico cada tres o cuatro años con datos más actualizados

MADRID 2 Dic. (EUROPA PRESS) -

El director del Instituto de Evaluación, Enrique Roca, planteó hoy, durante su comparecencia en el Congreso de los Diputados, la posibilidad de que los estudios de valoración y diagnóstico del sistema educativo se lleven a cabo "cada tres o cuatro años", de forma que se reduzca el intervalo de tiempo que existe entre las evaluaciones y se ofrezcan "mejores referencias".

"Tenemos que ser capaces de ofrecer datos sobre el resultado de las ocho competencias básicas que define la UE cada cierto tiempo, no podemos esperar no podemos esperar a que pasen ocho años", subrayó. Así, aseguró que la realización de informes regulares "abrirá el camino para ir evaluando las competencias con menores intervalos de tiempo".

"La experiencia internacional nos está ayudando mucho en la coordinación de los sistemas de evaluación y diagnóstico, cuya responsabilidad recae en las administraciones y en el Ministerio", aseguró Roca, quien explicó que los resultados "permitirán establecer niveles de rendimiento y hacer valoraciones de calidad".

En este sentido, señaló que el sistema español de evaluación "se asemeja cada vez más" a los indicadores internacionales como el informe PISA de la OCDE. "Es importante que contextualicemos los datos obtenidos para poder observar los distintos niveles de las comunidades autónomas", explicó. No obstante, apuntó la necesidad de "definir bien" los aspectos prioritarios que evaluar.

Finalmente, Roca enumeró los objetivos que el sistema español debe perseguir para adaptarse al entorno europeo y cuya evolución medirán estos informes como garantizar los niveles de escolarización infantil, aumentar la participación adulta y mejorar la calidad, eficiencia y equidad de la educación.