MADRID, 20 May. (EUROPA PRESS) -
La portavoz de Universidades del PP, María Jesús Moro, ha acusado al ministro del ramo, Manuel Castells, de estar "ausente" durante la crisis del Covid19 cuando, a su juicio, los estudiantes universitarios necesitaban que se "involucrase" con sus problemas, unas críticas de las que el ministro se ha defendido apuntando que su objetivo era acabar el curso "con rigor" y sin que ningún alumno perdiera sus estudios, y ccnsidera que "así ha sido".
Durante el Pleno del Congreso, la diputada 'popular' ha mostrado su descontento con la gestión de "criterio equivocado" de Castells, en la que se incluye un decreto ley que, a su juicio, "ahoga" a los universitarios "por precipitado y unilateral". Además, ha denunciado su postura "contra la cultura del esfuerzo" y le ha reprochado que se "burle y ensalce" la copia "como actitud inteligente".
"Ha dado una imagen frívola de los estudiantes que piden ayuda para superar curso y niega la brecha digital. Además, descalifica a los docentes que buscan un sistema equitativo y seguro de evaluación", ha criticado también Moro.
UNA EXPERIENCIA PARA EL FUTURO
Ante estas declaraciones, el ministro ha apuntado que los estudiantes son el "centro" de su vida" y son "la prioridad del Ministerio", de ahí que se hayan preocuado porque pudieran acabar el curso a pesar de la pandemia. Según ha indicado, hace dos meses instó a las universidades a prepararse, con su apoyo y el de las autonomías, para "un final de curso en docencia y en exámenes de forma no presencial, si así fuera necesario", y, según ha indicado, esto se consiguió. Castells ha recordado que este curso acabará "en plazo y con rigor académico".
Sin embargo, para la portavoz del PP, la "unidad de acción" entre el Gobierno y la comunidad educativa "no ha existido" e, incluso ha acusado al ministro de actuar "sin equilibrio" y por "intereses personales". En este sentido, ha denunciado que haya beneficiado a "su" Universitat Oberta de Catalunya (UOC), frente a la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) durante la pandemia.
Castells ha explicado que tanto él como la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) contactaron, por su experiencia, con la UNED y la UOC para poner en marcha un proyecto tecnológico y pedagógico en el que se pudieran apoyar el resto de centros durante la pandemia.
Además de con los rectores, el ministro asegura que ha mantenido contacto en este periodo con asociaciones de estudiantes, a los que, según apunta, apoyó en todo momento. "Gracias a eso ha habido una transición ordenada e inédita en dos meses a una educación no presencial, que además nos sirve de extraordinaria experiencia para el futuro", ha concluido.
