Gabilondo demana als parlaments nacional i autonòmics "un esforç seriós" perquè no es retalli en educació

MADRID 10 Sep. (EUROPA PRESS) -

El ministre d'Educació, Ángel Gabilondo, ha sol·licitat este divendres als parlaments nacional i autonòmics, amb vista al debat dels pressupostos generals de l'Estat, que facen "un esforç" seriós perquè no es retalle en educació.

"Espere que es tinga la sensibilitat per a cuidar l'ensenyament i l'educació com una prioritat absoluta i més en temps de crisi", ha subratllat el ministre en una entrevista a TVE, recollida per Europa Press, en què també ha assenyalat que el president del Govern espanyol, José Luis Rodríguez Zapatero, té la mateixa opinió que ell en este sentit.

Preguntat per l'ocupació dels joves espanyols i la Formació Professional (FP) per a la seua qualificació, el ministre ha indicat que es tracta d'un cicle formatiu que "no només és una assignatura pendent del Govern, sinó també del país". En este sentit, ha assenyalat que s'ha fet un "esforç seriós" per a dignificar i donar major diversitat l'FP, i alhora ha reconegut que "el problema, ara, és que hi ha gairebé més demanda d'FP que les places que s'estan oferint".

"S'ha incrementat en un 25% les sol·licituds de places i, a més, hi ha una FP virtual, a distància, que s'ha incrementat el 72%", ha precisat el titular d'Educació, que ha assenyalat que li produïx "especial satisfacció" que els ciutadans interioritzen que l'FP "és clau".

Tot i això, ha criticat el discurs que "els ciutadans estan sobrequalificats: no es defensa l'FP combatent la formació universitària; jo parlaré a favor del l'FP, però no en contra de la titulació universitària". En este sentit, ha recordat que hi ha un 40% de joves fins a 34 anys té estudis d'educació terciària (universitària o FP), "una cosa que ens equipara als països europeus".

Preguntat pels informes de l'OCDE que posen de manifest que el sistema finlandès és superior a la resta dels països i per les diferències que hi ha respecte a l'espanyol, el ministre ha destacat que el primer se sustenta en la figura del professor, segons la seua opinió "determinant" per al desenvolupament del sistema educatiu. "La selecció, promoció, incentius als professors són claus per a l'educació i en això cal treballar", ha subratllat.

El ministre també ha apel·lat que la implicació de les famílies a l'escola és "fonamental" per al desenvolupament i millora de l'educació dels alumnes perquè, ha recordat, "no s'educa només en horari escolar, també educa la televisió, els videojocs, i també la nostra manera de viure, que és molt contagiós".

CITA AMB LES comunitats EL DIA 28

Sobre el frustrat pacte, Gabilondo ha indicat que si bé no ha sortit com el Govern volia al principi, després del rebuig del PP, també ha recordat que se'n va a desenvolupar un Pla d'Acció per a este curs amb 12 objectius sobre els quals hi ha "consens" amb les comunitats autònomes.

"Anem a treballar molt junts per a aquest pla que inclou mesures", ha advertit per a avançar que el pròxim 28 de setembre es reunirà amb les comunitats en la Conferència Sectorial d'Educació per a proposar-les 17 programes concrets, com el de millora dels idiomes.

"Hi ha més pacte del qual sembla", ha assenyalat el titular d'Educació, que ha assegurat que "compartix" amb el principal partit de l'oposició "l'esforç fet per la consideració social de l'educació" a Espanya. "Crec en les conviccions, però no tot es fa per conviccions", ha assenyalat sobre la decisió del PP de no donar suport al pacte.

IMMIGRANTS A L'ESCOLA

Preguntat pels últims dades que reflectixen que més de 80% dels menors immigrants estan a l'escola pública i si esta circumstància pot convertir-la en un gueto, Gabilondo ha afirmat que els estrangers "no suposen un problema per al sistema educatiu, sinó una riquesa extraordinària", no sense afegir que és "necessària" una dotació de recursos específics per a atendre esta diversitat.

Alhora, ha assenyalat que estos recursos també calen per als alumnes amb discapacitat o necessitats educatives especials. "Sóc un gran defensor de l'educació inclusiva i no crec que calga atacar a l'escola concertada per a defensar a la pública", ha asseverat.

Sobre l'assignatura d'Educació per a la Ciutadania i els drets humans (EpC), la implantació del qual fa dos anys va provocar una onada de recursos als tribunals, el titular d'Educació ha indicat que es desenvolupa "amb naturalitat, com una assignatura més".