(Ampliació).-El Govern estableix l'obligació d'impartir una llengua estrangera a partir dels cinc anys

S'introdueix el concepte de competències bàsiques que "avaluen les habilitats de l'alumnat" i que té com a objectiu millorar els actuals resultats escolars

Prop del 30 per cent dels alumnes de les Balears no obtenen el títol d'Educació Secundària Obligatòria (ESO)

PALMA DE MALLORCA, 30 de juny (EUROPA PRESS)-

La Conselleria d'Educació introdueix "l'obligatorietat" de l'ensenyament d'una llengua estrangera, preferentment anglès, en el segon cicle d'educació infantil, a partir dels cinc anys, en lloc dels 8 anys com passava fins a n'aquest moment. Es tracta d'una de les novetats més destacades que es recullen en els currículums de les etapes educatives d'infantil, primària i secundària obligatòries de Balears, que es començaran a aplicar a partir del pròxim curs acadèmic 2008-2009.

Així ho va destacar avui en roda de premsa la consellera del ram, Bàrbara Galmés, qui va apuntar que un dels principals objectius del Govern és "millorar l'èxit escolar" a la comunitat autònoma, on aproximadament un 30 per cent de l'alumnat no aconsegueix obtenir el títol d'Educació Secundària Obligatòria.

D'aquesta manera, a partir d'ara s'estableix el concepte de competències bàsiques, un mètode d'avaluació de les "habilitats" que ha d'aconseguir l'alumnat en acabar l'educació bàsica, i que es concreten en 9 àrees: comunicació lingüística, competència matemàtica, coneixement i interacció amb el món físic, tractament de la informació i competència digital, competència social i ciutadana, competència cultural i artística, competència per aprendre a aprendre i autonomia i iniciativa personal.

"Es tracta de capacitar a la persona per desenvolupar-se en la vida quotidiana", va explicar la consellera, qui va afegir que les competències bàsiques estan orientades a què el nen "entengui i s'expressi correctament en el llenguatge oral i escrit", així com la iniciació en habilitats lògiques i numèriques, en tecnologies de la informació i comunicació i en el llenguatge visual, corporal, artístic i musical. També es treballen els hàbits i conductes que faciliten la incorporació a l'educació bàsica.

Per fomentar l'hàbit de la lectura, per primera vegada es marquen una sèrie de mesures per millorar les competències lectores dels alumnes, per la qual cosa es garanteix que cada centre haurà de destinar una temps determinat a aquesta matèria.

EDUCACIÓ INFANTIL

Una altra de les novetats més destacades en relació amb el decret de currículum d'educació infantil, que comprèn el periode entre els 0 i 6 anys, és el tractament del primer cicle dins del currículum -de 0 a 3 anys- com una etapa voluntària.

El mètode de treball en aquesta primera etapa educativa es basa en els vincles afectius, els interessos, les experiències, les activitats i el joc, aplicats en un ambient d'afecte, confiança i seguretat.

Sobre l'aprenentatge de llengua estrangera que ha de començar en aquesta etapa, la directora general d'Administració, Ordenació i Inspecció Educativa, Maria Gener, va precisar que la Conselleria "s'està plantejant la possibilitat de rebaixar als 4 anys l'obligatorietat d'impartir un idioma", si bé, va aclarir que, de moment, es tracta d'una proposta que encara està pendent de concretar.

EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA

D'altra banda, el Decret d'educació primària, entre 6 i 12 anys, estableix vuit àrees que s'han de cursar a cadascun dels sis cursos i introdueix, com a principal novetat l'assignatura de l'educació per a la ciutadania i els drets humans. A partir del curs 2009-2010 es cursarà en el cinquè curs d 'aquest cicle, tot i que el pròxim any es començarà a cursar a 2n d'ESO.

Segons Galmés, l'objectiu d'aquesta assignatura se centra en aconseguir que l'alumne "es converteixi en una persona autònoma, i al mateix temps fer-li entendre que a vegades s'ha de sacrificar el dret individual per la consciència col·lectiva. Es tracta de formar a ciutadans responsables, com passa a la resta de països europeus", va remarcar sobre aquesta qüestió.

Una altra de les novetats, és que s'introdueix una avaluació de diagnòstic en acabar el segon cicle que no tindrà efectes acadèmics i que tindrà un caràcter formatiu i orientador pels centres educatius i per les famílies. Aquest mateix tipus de prova es realitzarà en el 2n curs de Secundària.

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I TITULACIÓ

En el tram d'educació secundària obligatòria, de 12 i 16 anys, s'estableix, igual que passa a primària, el concepte de "competències bàsiques" que ha d'aconseguir l'alumnat en acabar l'educació.

Un alumne pot superar el curs quan té un màxim de dues matèries pendents i, excepcionalment, l'equip docent podrà promocionar-lo amb tres matèries suspeses sempre que consideri que això no li impedeix continuar amb èxit el curs següent. De la mateixa manera, l'alumne que en el mes de juny hagi obtingut un màxim de quatre matèries avaluades negativament es podrà presentar a les proves extraordinàries que es faran durant els primers dies de setembre.

L'estudiant que en acabar l'ESO hagi aconseguit les competències bàsiques i els objectius de l'etapa obtindrà el títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria. Alhora, després de realitzar-se les proves extraordinàries de setembre, l'equip docent podrà proposar per a l'obtenció del títol als alumnes que tinguin una obtenció negativa en una, dos i excepcionalment en tres matèries "sempre que consideri que ha aconseguit els objectius i les competències bàsiques".

Per a aquells alumnes que no aconseguir el títol d'ESO, s'estableixen els programes de diversificació curricular (PDC) i els programes de qualificació professional inicial (PQPI) que tenen com a objectiu afavorir la inserció social d'aquells alumnes amb risc elevat d'abandonament del sistema educatiu.

Finalment, la consellera va apuntar que els principis generals dels currículum que hauran de regir l'ensenyament en les tres etapes del sistema educatiu de la comunitat balear suposen l'adaptació de les Illes als principis establerts a la Llei Orgànica d'Educació (LOE), un procés que es portarà a terme durant el pròxim curs acadèmic, a excepció de 5è i 6è de primària que s'adequaran plenament en el curs 2009-2010.